一、课堂介绍

“四点半课堂”是指社区免费为儿童在放学后到家长下班前这段时间提供课业辅导、免费托管、兴趣班等的服务平台，以帮助上班族父母还没下班，学生放学后，出现的一段“管理真空”，以减轻上班族家长教育管理孩子的压力。因为小学生下午四点半放学，故而称之为“四点半课堂”。

根据社区儿童实际需要，“四点半课堂”服务主要开展以下活动： 

1、课业辅导：协助儿童完成作业，培养学习兴趣；

2、兴趣培养：开展亲子手工坊、绘画班等兴趣小组，引导儿童培养健康向上的良好习惯，拓展儿童兴趣爱好。 

3、青少年康乐活动：定期开展各种青少年康乐活动，协助青少年建立良好的社会支持系统。 

4、青少年成长计划：根据儿童自身需求，开展针对性儿童成长服务，挖掘儿童潜能，促进儿童全面发展。

二、根据实际情况，向来咨询的家长做好以下沟通：

1学生需要和家长期望冲突 

对于6到12岁的青少年来说，玩是他们最感兴趣的事情，在学校呆了整整一天，他们希望“四点半课堂”能够给他们一些空间，让他们玩耍。而家长则希望孩子在“四点半课堂”上完成所有作业，减轻自己辅导孩子作业的负担，一些特殊家庭，如低文化水平的家庭则完全依赖“四点半课堂”帮他们辅导孩子的作业。在其它社区课堂曾经出现过家长因孩子在“四点半课堂”没能完成作业而禁止其再来的问题。“四点半课堂”不知不觉中沦为了家长管教孩子的执行者和“帮凶”。

最初的“四点半课堂”就是为了给孩子辅导作业，这导致了人们对“四点半课堂”的刻板印象。很多社工在“四点半课堂”宣传阶段时，就没有把“四点半课堂”定位好，一概地宣传它的课业辅导功能。加上急于求成，在面对家长咨询的时候也未作应该的澄清，导致家长“四点半课堂”课堂的认识上存在偏差，甚至认为“四点半课堂”是专门为提高孩子学习成绩而设的，对“四点半课堂”抱有太高的，不符合实际的任务目标。

加强与学生家长的沟通，澄清他们对“四点半课堂”的误区，让他们清楚“四点半课堂”服务是从16:30到18:00（下班），只有一个半小时，“四点半课堂”的宗旨不在于要帮助孩子把所以的作业全部完成，社工不能沦为家长免费的家教老师，让家长对“四点半课堂”有一个合理的期待，并明确家长在这过程中需要协助的工作。

2、成长的功能。

除了课业辅导功能之外，“四点半课堂”更注重学生的个人成长。我们通过开展手工小组培养学生动手能力；通过开展“观影日”、“阅读日”等主题活动，丰富“四点半课堂”服务内容，培养他们的综合素质，吸引更多学生参加；通过母亲节文艺表演等活动促进亲子互动，激发家长社区参与的意识；通过家访，了解每个孩子不一样的一面，拉进“四点半课堂”和家庭的距离。